Procesos y contextos educativos : enseñar en las instituciones de educación secundaria / Francisco Imbernón (coordinador) ; Serafín Antúnez ... [y otros].

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TextSeries: Formación del profesorado. Educación secundaria ; 1 - 2. | Fundamentos de la educación / Formación y desarrollo profesional del profesoradoPublication details: Madrid : Ministerio de Educación, Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa ; Barcelona : Ediciones Graó, 2010.Description: 235 páginas : ilustraciones ; 23 cmISBN:

9788478279777

Subject(s):

DDC classification:

373.112 P762

Summary: Este libro pretende reflexionar sobre el proceso de enseñar y aprender en el contexto de la educación secundaria para su mejora. Las nuevas formas y procesos de enseñar y aprender obligan a repensar las funciones de la profesión educativa y a desarrollar una mayor capacidad de relación, de comunicación, de colaboración, de saber gestionar las emociones y actitudes, de compartir la problemática educativa. Debemos aumentar la comunicación entre los profesionales, la cooperación con el alumnado, el tratamiento de los conflictos, de la diversidad, de la democracia, e incrementar la conciencia de que enseñar y aprenderes complejo y que se ha de trabajar en un proyecto educativo.

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Libros	Biblioteca Central TINTAL Colección general	Colección General	373.112 / P762 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 1	Available (Acceso Disponible)		001422
Libros	Biblioteca Central TINTAL Colección general	Colección General	373.112 / P762 (Browse shelf(Opens below))	Ej. 2	Available (Acceso Disponible)		001423

Incluye referencias bibliográficas.

Este libro pretende reflexionar sobre el proceso de enseñar y aprender en el contexto de la educación secundaria para su mejora. Las nuevas formas y procesos de enseñar y aprender obligan a repensar las funciones de la profesión educativa y a desarrollar una mayor capacidad de relación, de comunicación, de colaboración, de saber gestionar las emociones y actitudes, de compartir la problemática educativa. Debemos aumentar la comunicación entre los profesionales, la cooperación con el alumnado, el tratamiento de los conflictos, de la diversidad, de la democracia, e incrementar la conciencia de que enseñar y aprenderes complejo y que se ha de trabajar en un proyecto educativo.

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