MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01616cam a22003017i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
ocn1284291732 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OCoLC |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20221015230649.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
211108s2021 sp 000 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788418083587 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
8418083581 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
ESEHU |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
ESEHU |
| Centro/agencia modificador |
ESEHU |
| Normas de descripción |
RCAA2 |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
371.26 |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
370 |
| Clave de autor |
S196 |
| Número de edición |
21 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sanmartí Puig, Neus |
| 9 (RLIN) |
1369 |
| 240 10 - TÍTULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Evaluar y aprender |
| Lenguaje de la obra |
|
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Evaluar y aprender : |
| Resto del título |
un único proceso / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Neus SanmartÍ Puig. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Barcelona : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Octaedro, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2020. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
162 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones, |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
¿Podemos los docentes promover que el alumnado esté más interesado en aprender y no tanto en la «nota»? ¿Podríamos imaginarnos todo un curso sin dar ninguna «nota» y, solamente al final, consensuar una calificación? Tal vez este sea un deseo que muchos tenemos y que, si queremos que se convierta en realidad, exige que reexaminemos a fondo el sentido y la práctica de la evaluación. Esta revisión parte de la asunción de que la función fundamental de la evaluación es regular todo el proceso de aprendizaje, es decir, centrar su fuerza en un buen feedback, que ayude al alumnado a tomar buenas decisiones para identificar qué hace ya suficientemente bien y cómo puede vencer los obstáculos que le vayan surgiendo. (Apartes del texto). |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Evaluación educativa |
| 9 (RLIN) |
103 |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 9 (RLIN) |
10 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 945 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| f |
bks |
| 947 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| p |
20211115 |
| n |
20211108 |
| m |
1 |
| s |
N |
| 948 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC); DESIGNADOR DE PARTE DE LA SERIE (RLIN) |
|---|
| Designador de la parte de la serie, SPT (RLIN) |
ES |
| b (OCLC) |
EU |
| c (OCLC) |
ESEHU |
| d (OCLC) |
EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA |
| 949 ## - PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN LOCAL (OCLC) |
|---|
| i |
b |
| x |
b |
| h |
? |
Catálogo bibliográfico | Universidad Pública de Kennedy