Catálogo bibliográfico | Universidad Pública de KennedyLa escuela, modo de empleo de los "métodos activos" a la pedagogía diferenciada Philippe Meirieu.
Material type:
TextLanguage: Spanish Original language: French Series: Recursos Octaedro ; 17Publisher: Barcelona, España : Ediciones Octaedro, 1997Description: 208 páginas : ilustraciones, 23 cmContent type: - texto
- sin mediación
- volumen
- 9788480632874
- 371.394 / M478 21
| Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros
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Biblioteca Central TINTAL Colección general | Colección General | 371.394 / M478 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 3 | Available (Acceso Disponible) | 000476 | ||
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Libros
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Biblioteca Central TINTAL Colección general | Colección General | 371.394 / M478 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Available (Acceso Disponible) | 000475 | ||
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Libros
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Biblioteca Central TINTAL Colección general | Colección General | 371.394 / M478 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available (Acceso Disponible) | 000474 |
"Epílogo: ¿Está superada la pedagogía diferenciada?".
Incluye referencias bibliográficas.
La utopía es, quizá, en la actualidad, uno de nuestros mayores deberes si no queremos que, en la Escuela, el hastío -del que sabemos que nació un día de la uniformidad-, más aún que la cólera o incluso el fracaso, acabe con nuestras esperanzas. La pedagogía diferenciada no ha sido superada, decididamente. Es incluso, a nuestro entender, para el porvenir de la Escuela y, por tanto, para nuestro porvenir, el único horizonte posible hoy. (Apartes del texto).
École, mode d' emploi : des "méthodes actives" áa la pédagogie différenciée.
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