000			01945nam a2200289 a 4500
003			CO-Bo
005			20221101165940.0
008			221101s2021 sp a fr 000 0 spa d
020			_a9788467562934
040			_aCO-Bo _bspa _eRCAA2
082	0	4	_a612.8233 _bI117 _d2021
100	1		_aIbarrola, Begoña _93319
245	1	0	_aAprendizaje emocionante : _bneurociencia para el aula / _cBegoña Ibarrola ; prólogo de Rafael Bisquerra.
250			_a7a edición.
264		1	_aMadrid : _bSM, _c2021.
300			_a312 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm.
490	1		_aBiblioteca Innovación educativa
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 309-312).
520			_aDesde hace algunos años, los neurólogos se están introduciendo en el mundo de la Pedagogía intentando demostrar y convencer al profesorado de que el cerebro de sus alumnos, órgano responsable de su aprendizaje, debe ser estudiado y comprendido para garantizar una mejora en el proceso educativo. El profesorado no suele tener acceso a este tipo de información sobre el funcionamiento cerebral de sus alumnos y tampoco conoce cómo utilizar recursos emocionantes que favorezcan un aprendizaje para toda la vida. Por este motivo precisa tener conocimientos básicos sobre el mundo emocional, tanto el personal como el de sus aprendices, factores ambos que van a incidir con toda seguridad sobre su bienestar docente a la vez que le permitirá transformar sus estrategias educativas y optimizar el aprendizaje de los alumnos. Ese es el objetivo fundamental de esta investigación, acercar al docente los descubrimientos más significativos de la Neurociencia de una forma sencilla y práctica.
650	1	4	_aNeurociencia cognoscitiva _91618
650	2	4	_aAprendizaje _935
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942			_2ddc _cBK
999			_c790 _d790