000 02252nam a22003135a 4500
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003 CO-BoUEC
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008 191007s2014 ve g 001 0 spa d
020 _a9789802511969
040 _aCO-BoBLA
_bspa
_cCO-BoBLA
_erda
041 0 _aspa
082 0 4 _a370.118
_bV996
_221
100 1 _aVygotsky, Liev Semionovich,
_d1896-1934
_9871
245 1 0 _aImaginación y creación en la edad infantil /
_cL. S. Vigotsky.
250 _aSegunda Edición
264 4 _aCaracas :
_bEditorial Laboratorio Educativo,
_c2014.
300 _a118 páginas :
_bilustraciones ;
_c21 cm.
336 _atexto
_btxt [
_2rdacontent]
337 _asin mediación
_bn [
_2rdamedia.]
338 _avolumen
_bnc [
_2rdacarrier.]
504 _aIncluye bibliografía.
520 4 _aLlamamos actividad creadora a cualquier tipo de actividad del hombre que cree algo nuevo, ya sea cualquier cosa del mundo exterior producto de la actividad creadora o cierta organización del pensamiento o de los sentimientos que actúe y esté presente sólo en el propio hombre. Si observamos la conducta del hombre, toda su actividad, veremos con facilidad que en ella pueden distinguirse dos tipos fundamentales de proceder: a un tipo de actividad puede llamársele reproductora y guarda estrecha relación con la memoria, su esencia consiste en que el hombre reproduce o repite normas de conducta ya formadas y creadas con anterioridad o revive las huellas de impresiones anteriores. Cuando recuerdo la casa en la que pasé mi infancia o remotos países que visité hace tiempo, revivo las huellas de las impresiones experimentadas en mi infancia temprana o durante estos viajes. Sucede lo mismo cuando copiamos del natural, escribimos o hacemos algo siguiendo un modelo dado, en todos estos casos reproducimos solo lo que existe ante nosotros o lo que ha sido asimilado o creado con anterioridad, nuestra actividad no ha crea do nada nuevo, lo principal, su base, es la repetición con mayor o menor exactitud de algo pasado. (Apartes del texto).
650 1 4 _aAptitud creadora en educación
_92578
650 1 4 _aCreación literaria, artística, etc
_92579
650 1 4 _aInventos
_92580
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_cBK
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_bn
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