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100 | 1 |
_aTorres Santomé, Jurjo _4aut _92261 |
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245 | 1 | 0 |
_aPolíticas educativas y construcción de personalidades neoliberales y neocolonialistas / _cJurjo Torres Santomé. |
260 |
_aMadrid : _bEdiciones Morata, _c2017. |
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300 |
_a274 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm |
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336 |
_atexte _btxt _2rdacontent/fre |
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337 |
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338 |
_avolume _bnc _2rdacarrier/fre |
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504 | _aIncluye referencias bibliográficas | ||
520 | _aLas aulas escolares son espacios privilegiados para construir nuestras interpretaciones acerca de la realidad, para abrir nuestro imaginario y para vislumbrar otras posibilidades. Este «sentido común» socio-históricamente construido convierte en evidente lo que se puede y podría hacer, así como lo que se debería hacer; y, de modo simultáneo, transforma en ilógicas, irracionales o imposibles a otras alternativas certeramente posibles y reales. En esta obra se visibilizan las funciones que en cada momento histórico desempeña el sistema educativo y se analizan los cometidos que se les asignan a las políticas educativas que se legislan y a las reformas que los gobiernos llevan a cabo para ir reconfigurando un específico tipo de ciudadanía, un tipo de personalidades coherente con el ideal de sociedad que las élites dominantes avalan. Entender el momento presente exige explicitar las ideologías políticas que legitiman las características de las políticas económicas, financieras, laborales, pues las reformas educativas potencian y privilegian aquellas dimensiones del ser humano que son adecuadas para reproducir esas políticas, afianzarlas y perpetuarlas. (Apartes del texto). | ||
650 | 7 |
_aEducación _2ram _910 |
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650 | 7 |
_aLiberalismo economía _2ram _92262 |
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942 |
_2ddc _cBK |
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947 |
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_aFR _bEU _cbdf _dBIBLIOTHEQUE NATIONALE DE FRANCE |
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_ib _xb _h? |
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