000			02615nam a2200385 a 4500
003			CO-Bo
005			20221019141313.0
008			221019s20212021sp ado gr 000 0 spa d
020			_a9788418058059
040			_aCO-Bo _bspa _eRCAA2 _cCO-Bo
082	0	4	_a370.1523 _bR849 _d2021
100	1		_aRuiz Martín, Héctor _91611
245	1	0	_a¿Cómo aprendemos? : _buna aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza / _cHéctor Ruiz Martín.
246	3	3	_a¿Cómo aprendemos?
250			_a3a edición, nueva edición revisada.
264		1	_aBarcelona, España : _bEditorial Graó, _c2021.
264		4	_c©2021
300			_a326 páginas : _bilustraciones, gráficas y diagramas ; _c24 cm.
490	1		_aColección Educación Basada en Evidencias. _v01
490	1		_aFundamentos de Educación
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 309-326).
505	0		_tIntroducción -- _tCapítulo 1. _gLa _tciencia de cómo aprendemos -- _gCapítulo 2. _gLos _tprocesos cognitivos del aprendizaje -- _gCapítulo 3. _gLos _tfactores socioemocionales del aprendizaje -- _gCapítulo 4. _gLa _tautorregulación del aprendizaje -- _gCapítulo 5. _gLos _tProcesos clave de enseñanza -- _gAnexos. _tMitos pseudocientíficos sobre el aprendizaje.
520			_a"Este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que pro-mueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico. En definitiva, su objetivo es acercar los principios basados en la evidencia científica sobre cómo aprendemos, para que puedan servir para fundamentar las prácticas educativas más allá de la experiencia personal". Editor
650	1	4	_aAprendizaje _x aspecto fisiológico _91612
650	2	4	_aMemoria _x aspecto fisiológico _91613
650	2	4	_aPsicología del aprendizaje _92
650	2	4	_aEducación _x filosofía _9587
650	2	4	_aEducación _x investigación _91614
650	2	4	_aNeurología _91615
650	2	4	_aNeuropsicología _91616
650	2	4	_aCerebro _91617
650	2	4	_aNeurociencias _934
650	2	4	_aNeurociencia cognoscitiva _91618
942			_2ddc _cBK
999			_c370 _d370