000			01741nam a22002177a 4500
003			CO-Bo
005			20230306153044.0
008			221012s2019 |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-Bo _bspa _eRCAA2 _cCO-Bo
082	0	4	_a340 / _bL431 _221
100			_aLázaro, Fernando _9968
245			_aEducaciones populares y pedagogías críticas / _cFernando Lázaro ; Ezequiel Alfieri ; Fernando Santana.
264			_a[Sin lugar identificado] : _bEl Colectivo, _c2019.
300			_a191 páginas, _c24 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
520		4	_aSistematizar experiencias para también construir procesos de teorización y conceptualización que, desde su vitalidad y originalidad, nos ayuden a construir marcos y referencias categoriales capaces de comprender e interpretar fenómenos nuevos o inéditos y, por lo tanto, tener mejores condiciones para transformarlos, es un reto a la creatividad, a la innovación de fondo, a la imaginación prefiguradora de lo que podemos hacer que ocurra; en última instancia, es un reto a la reinvención de nuestras prácticas. Es la hora de soltar nuestras amarras mentales y los esquemas metodológicos y organizativos fijos. Es la hora de colocar los procesos educativos en movimiento de transformación sentipensante y de encuentro crítico y problematizador, aprendiendo desde nuestras propias prácticas para transformarlas. Por ello, bienvenidas estas reinvenciones de las educaciones populares sudamericanas, para ayudarnos a transgredir nuestros límites y rutinas con estas pautas de inspiración. (Apartes del texto).
650	1	4	_aEducación _910
650	1	4	_aSociología de la educación _915
650	1	4	_aFilosofía de la educación _9159
942			_2ddc _cBK
999			_c218 _d218