| 000 | 02425nam a2200301 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1248395 | ||
| 003 | CO-BoUEC | ||
| 005 | 20241206172626.0 | ||
| 008 | 110909s2009 ck a gr 00010 spa d | ||
| 015 | _ack-2009-xxxx | ||
| 020 | _a9789589243558 | ||
| 040 |
_ala _bspa _cCO-BoBLA _eRCAA2 |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a576.5 _bE18 _223 |
| 100 | 1 |
_aEcheverry de Polanco, María Magdalena _9607 |
|
| 240 | 1 | 0 | _aTolima-Bibliografía regional |
| 245 | 1 | 0 |
_aLecciones de evolución / _cMaría Magdalena Echeverry de Polanco. |
| 260 |
_aIbagué : _bUniversidad del Tolima, _c2009. |
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| 300 |
_a419 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm. |
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| 504 | _aIncluye bibliografía y glosario. | ||
| 520 | 4 | _aPara estudiar y desarrollar la teoría de la evolución propuesta por Darwin en 1859, biólogos evolucionistas como Ayala, Mayr y Dobzhansky, entre otros, se han planteado interrogantes como los siguientes: ¿Cómo cambia la constitución genética de las poblaciones en el tiempo y cómo se relacionan estas, entre sí, a través de las generaciones?, cuál es la historia y la dirección de la evolución?, cuáles son sus causas y qué es lo que la provoca? Y cómo actúa la selección natural? Estos son algunos de los temas que me he propuesto a revisar a lo largo de este libro, con el que deseo rendir un homenaje a autores como Darwin, Wallace, Lamarck, Mendel, Dobzhansky, Mayr, Ayala y Stebbins, entre muchos otros, en cuyos escritos he buscado apoyo constantemente, para tratar de llegar al lector de la manera más clara posible, a través de la complejidad de la evolución. Buena parte de este libro está relacionada con los procesos evolutivos y contiene el desarrollo completo y la demostración de las fórmulas ampliamente utilizadas para la solución de problemas relacionados con el equilibrio de Hardy-Weinberg, la selección, la migración, la deriva, etc., con la esperanza de que ayude a una mejor comprensión de los mecanismos evolutivos. Asimismo, se ha tratado de hacer un desarrollo algebraico y matemático lo más completo posible, para facilitar la comprensión a aquellas personas con formación en campos diferentes al de las matemáticas. (Apartes del texto). | |
| 650 | 1 | 4 |
_aEvolución _9608 |
| 650 | 1 | 4 |
_aGenética de poblaciones _9609 |
| 650 | 1 | 4 |
_aMutación (Biología) _9610 |
| 650 | 1 | 4 |
_aSelección natural _9611 |
| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 949 |
_ac _bn |
||
| 999 |
_c143 _d143 |
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