| 000 | 01637nam a2200349 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | a6723141 | ||
| 003 | SpMaBN | ||
| 005 | 20221005124854.0 | ||
| 008 | 201021s2020 sp | |||| 000 0 spa | ||
| 015 | _aMON20 | ||
| 017 |
_aM 18216-2020 _bOficina Deps̤ito Legal Madrid |
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| 020 | _a9788412204261 | ||
| 040 |
_aSpMaBN _bspa _cSpMaBN _erda |
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| 082 | 0 | 4 |
_a370 _bE749 _221 |
| 245 | 0 | 3 |
_aLa escuela vaciada : _b La enseñanza en la época pospandémica / _cF. Bertoni [y otros cinco]. |
| 250 | _aPrimera edicin̤ en esta coleccin̤: septiembre de 2020 | ||
| 264 | 1 |
_a[Madrid] _bAltamarea Ediciones, _c[2020] |
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| 264 | 4 | _c♭2020 | |
| 300 |
_a129 páginas : _c21 cm. |
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| 336 |
_aTexto _2rdacontent |
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| 337 |
_asin mediacin̤ _2rdamedia |
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| 338 |
_avolumen _2rdacarrier |
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| 490 | 0 | _aEnsayo | |
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
| 520 | 4 | _aLa escuela vaciada no es un diario de la emergencia sanitaria que ha cerrado las puertas de colegios y universidades, sino una reflexión sobre cuál será el futuro de la enseñanza como actividad pedagógica y de la escuela como institución y espacio de aprendizaje. La pandemia ha marcado un punto de inflexión que entraña evidentes oportunidades de cambios y de innovación, pero también riesgos de gran calado tanto en el sector educativo como, en un sentido más amplio, en el ámbito social. (Apartes del texto=. | |
| 650 | 7 |
_aEducación _2 _xInnovaciones tecnológicas _9467 |
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| 650 | 4 |
_aTecnología educativa _2 _9464 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza a distancia _2embne _9468 |
|
| 700 | 1 |
_aBertoni, F. _eautor _4aut _9469 |
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| 942 |
_2ddc _cBK |
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| 956 | _a2 | ||
| 999 |
_c104 _d104 |
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