Desarrollo del conocimiento social : prácticas, discursos y teoría / José Antonio Castorina, Mariana García Palacios, Fernando Clemente [y otros].
Material type:
- 9788492613366
- 121 D441 21
Item type | Current library | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Biblioteca Central TINTAL Colección general | Colección General | 121 D441 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 1 | Available (Acceso Disponible) | 001595 | ||
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Biblioteca Central TINTAL Colección general | Colección General | 121 D441 (Browse shelf(Opens below)) | Ej. 2 | Available (Acceso Disponible) | 001596 |
Incluye referencias bibliografías.
Los trabajos incluidos en esta obra intentan consolidar un programa de investigación constructivista para los conocimientos sociales, renovando las investigaciones existentes y modificando algunas de las tesis nucleares del programa originario.
Primero, tomando en cuenta las críticas a la ausencia de estudios psicogenéticos referidos a la construcción de conceptos en contextos socio culturales específicos, que incluyen las prácticas de las que el niño participa y las creencias que le dan sentido a dichas prácticas. Estas últimas fueron insuficientemente tomadas en cuenta por el propio Piaget al vincular la sociedad y el conocimiento individual. De esta manera, se ha buscado reconsiderar el conocimiento de dominio social sobre nuevas bases.
Segundo, justamente, se ha tratado de hacer consistentes las tesis constructivistas y los nuevos conocimientos alcanzados tanto por nuestro equipo, como por otros investigadores, y que se refieren a las ideas infantiles sobre instituciones, normas morales o derecho a la intimidad en las condiciones contextuales y de imposición institucional.
En tercer lugar, se manifiesta un interés explícito en establecer un diálogo con las investigaciones en las ciencias sociales y la psicología social sobre la constitución de la subjetividad social, aspirando a compatibilizar los programas. (Apartes del texto).
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