TY  - BOOK
AU  - Peña Prieto,Luis Eduardo
AU  - Muñoz Albarracín,Liz Mayoly
AU  - Ramos Rincón,Jaidith Marisol
AU  - Huertas Moya,Oscar Reyned
TI  - Enseñanza de la química desde la controversia científica / 
T2  - Colección didáctica
SN  - 9789585434257
U1  - 540.7  21
PY  - 2017///
CY  - Bogotá : 
PB  - Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 
KW  - Química orgánica
KW  -  Enseñanza superior
KW  - Química
KW  -  Enseñanza
KW  - Formación profesional de maestros de química
KW  -  Investigaciones
N1  - Incluye referencias bibliográficas
N2  - El libro muestra la importancia de las controversias socio-científicas y la resolución de problemas como modelo para la enseñanza de las ciencias básicas, específicamente la enseñanza de la química, en tres áreas disciplinares como son la Química Básica, Química Inorgánica y la Química Ambiental, esenciales en la formación de Licenciados en Química. Con esta propuesta de carácter transdiciplinar se logra propiciar un pensamiento y una actitud crítica frente a diferentes situaciones problémicas y controversiales de forma global y dentro del contexto de las ciencias químicas y ambientales, permitiendo además el desarrollo de competencias cognoscitivas, propositivas y argumentativas en los estudiantes. La implementación de los resultados de la presente investigación en el programa de Licenciatura en Química de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, además de generar innovación en la enseñanza y el aprendizaje de la Química, permite mejorar la comprensión de las ciencias y las relaciones producidas entre los desarrollos científicos, tecnológicos y sociales, ya que las controversias y problemas planteados en el aula llevan a que los estudiantes recurran a argumentos de tipo científico, social, ambiental y tecnológico, lográndose la contextualización de las diferentes temáticas abordadas. (Apartes del texto)
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