TY  - BOOK
AU  - de Zubiría Samper,Julián
AU  - Andrade Medina,Gerardo
AU  - Marín Niño,Jhon Jaime
AU  - Sampedro Vanegas,Henry Diego Fernando
AU  - Sarmiento Bautista,Bertha Gladys
AU  - Vargas Duarte,Vanessa
TI  - Los ciclos en educación : : principios y lineamientos desde la pedagogía dialogante / 
T2  - Colección pedagogía dialogante
SN  - 958200987X
U1  - 371.39  
PY  - 2009///
CY  - Bogotá : 
PB  - Cooperativa Editorial Magisterio, 
KW  - Currículo
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Metodología en pedagogía
KW  - Métodos de enseñanza
KW  - Planes de estudio
KW  - Planificación educativa
KW  - Psicopedagogía
KW  - Sistemas de enseñanza
N1  - Incluye referencias bibliográficas
N2  - El presente libro argumenta como creemos que se deberían comprender los ciclos escolares y explica como llegamos a su caracterización y a considerar su desarrollo integral de individuo y no el aprendizaje como finalidad esencial de la educación. En los dos primeros capítulos se exponen los dos marcos teóricos que en mayor medida deben ser tenidos en cuenta en una caracterización por ciclos. La teoría psicogenética piagetiana y los Enfoques histórico-culturales. Así mismo, se explica y desarrolla alcanzando por los estudiantes a nivel cognitivo, valorativo, social, lingüístico y praxiológico formulada en el marco de la Pedagogía Dialogante implementada en la última década en el Instituto Alberto Merani. En los tres últimos capítulos se presenta la caracterización de los diversos ciclos desde la perspectiva del desarrollo ético y valorativo, del desarrollo cognitivo y del desarrollo sociolingüístico
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