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Pensar la didáctica / Ángel Díaz Barriga.

By: Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Buenos Aires : Amorrortu, 2009Copyright date: ©2009Description: 224 páginas ; 23 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 9789505188444
Subject(s): DDC classification:
  • 371.3 D277 21
Summary: Vivimos una época de abandono de la didáctica: las actuales políticas educativas sólo reivindican la dimensión de la eficiencia en el aprendizaje, centrada casi exclusivamente en el comportamiento y el desarrollo cognitivo. Empero, la sociedad necesita sujetos sociales que no sólo puedan incorporarse de manera eficaz al aparato productivo, sino que entiendan el momento que vivimos y luchen por las grandes metas del ser humano. Un nuevo lenguaje y una nueva concepción alumbran en el escenario de la educación. De ahí la importancia de restablecer una perspectiva de análisis que tenga como eje la didáctica y su retorno a aquel ámbito, una visión del sentido actual de la disciplina que concilie su perspectiva histórica con las necesidades de nuestros días. Este es el sentido del título que Díaz Barriga eligió para su trabajo: pensar la didáctica como medio de promover el análisis de los problemas de la enseñanza, de la labor docente y de la tarea del estudiante. (Apartes del texto).
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Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Cesta de libros Colección General 371.3 D277 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available (Acceso Disponible) 001520
Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Cesta de libros Colección General 371.3 D277 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 2 Available (Acceso Disponible) 001521
Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Cesta de libros Colección General 371.3 D277 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 3 Available (Acceso Disponible) 001522

Incluye referencias bibliográficas.

Vivimos una época de abandono de la didáctica: las actuales políticas educativas sólo reivindican la dimensión de la eficiencia en el aprendizaje, centrada casi exclusivamente en el comportamiento y el desarrollo cognitivo. Empero, la sociedad necesita sujetos sociales que no sólo puedan incorporarse de manera eficaz al aparato productivo, sino que entiendan el momento que vivimos y luchen por las grandes metas del ser humano. Un nuevo lenguaje y una nueva concepción alumbran en el escenario de la educación. De ahí la importancia de restablecer una perspectiva de análisis que tenga como eje la didáctica y su retorno a aquel ámbito, una visión del sentido actual de la disciplina que concilie su perspectiva histórica con las necesidades de nuestros días. Este es el sentido del título que Díaz Barriga eligió para su trabajo: pensar la didáctica como medio de promover el análisis de los problemas de la enseñanza, de la labor docente y de la tarea del estudiante. (Apartes del texto).

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