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Educación y pedagogía de la infancia anormal 1870-1940 : contribuciones a una historia de su apropiación e institucionalización en Colombia / Alexander Yarza y Lorena Rodríguez.

By: Contributor(s): Material type: TextTextSeries: Pedagogia e historia ; No. 11Publication details: Bogotá : Cooperativa Editorial Magisterio : Grupo Historia de la Practica Pedagógica, 2007.Description: 254 páginas ; 20 cmISBN:
  • 9789582009236
Subject(s): DDC classification:
  • 371.909861  Y179
Abstract: El texto constituye un esfuerzo por ubicar históricamente los orígenes de la educación de la infancia anormal a partir de, los conceptos, las reflexiones y los pedagogos de la época. Así mismo se ocupa de las prácticas y las instituciones encargadas de este tipo de educación, las técnicas médico - psicopedagógicas aplicadas y los primeros esfuerzos por formar docentes especializados en la educación especial. Traza las primeras líneas para hacer una historia de la educación anormal en Colombia, abre un nuevo umbral, plantea desafíos al saber pedagógico y a la investigación educativa.
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Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Colección general Colección General 371.909861 / Y179 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available (Acceso Disponible) 000232
Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Colección general Colección General 371.909861 / Y179 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 2 Available (Acceso Disponible) 000233
Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Colección general Colección General 371.909861 / Y179 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 3 Available (Acceso Disponible) 000234

Incluye referencias bibliográficas.

El texto constituye un esfuerzo por ubicar históricamente los orígenes de la educación de la infancia anormal a partir de, los conceptos, las reflexiones y los pedagogos de la época. Así mismo se ocupa de las prácticas y las instituciones encargadas de este tipo de educación, las técnicas médico - psicopedagógicas aplicadas y los primeros esfuerzos por formar docentes especializados en la educación especial. Traza las primeras líneas para hacer una historia de la educación anormal en Colombia, abre un nuevo umbral, plantea desafíos al saber pedagógico y a la investigación educativa.

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