| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01741nam a22002177a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
CO-Bo |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230306153044.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
221012s2019 |||||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-Bo |
| Idioma de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
RCAA2 |
| Centro/agencia transcriptor |
CO-Bo |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
340 / |
| Clave de autor |
L431 |
| Número de edición |
21 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Lázaro, Fernando |
| 9 (RLIN) |
968 |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Educaciones populares y pedagogías críticas / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Fernando Lázaro ; Ezequiel Alfieri ; Fernando Santana. |
| 264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación |
[Sin lugar identificado] : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
El Colectivo, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
191 páginas, |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 520 #4 - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
Sistematizar experiencias para también construir procesos de teorización y conceptualización que, desde su vitalidad y originalidad, nos ayuden a construir marcos y referencias categoriales capaces de comprender e interpretar fenómenos nuevos o inéditos y, por lo tanto, tener mejores condiciones para transformarlos, es un reto a la creatividad, a la innovación de fondo, a la imaginación prefiguradora de lo que podemos hacer que ocurra; en última instancia, es un reto a la reinvención de nuestras prácticas. Es la hora de soltar nuestras amarras mentales y los esquemas metodológicos y organizativos fijos. Es la hora de colocar los procesos educativos en movimiento de transformación sentipensante y de encuentro crítico y problematizador, aprendiendo desde nuestras propias prácticas para transformarlas. Por ello, bienvenidas estas reinvenciones de las educaciones populares sudamericanas, para ayudarnos a transgredir nuestros límites y rutinas con estas pautas de inspiración. (Apartes del texto). |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
| 9 (RLIN) |
10 |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Sociología de la educación |
| 9 (RLIN) |
15 |
| 650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Filosofía de la educación |
| 9 (RLIN) |
159 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Dewey |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
Catálogo bibliográfico | Universidad Pública de Kennedy