El péndulo, la espiral y el holograma, metáforas para pensar la universidad /
Valencia Tabares, Stella.
El péndulo, la espiral y el holograma, metáforas para pensar la universidad / Stella Valencia Tabares. - Santiago de Cali : Programa Editorial Universidad del Valle, 2012. - 241 páginas ; 21 cm. - Colección artes y humanidades .
Incluye bibliografía.
En esta obra la autora propone una metodología para formular una política de formación pedagógica de los profesores universitarios. Se apoya en Paul Ricoeur para intentar un acercamiento a las practicas institucionales como acciones humana y como juego del lenguaje mediadas por la referencia, el dialogo y la reflexión. Parte de la hipótesis de que esta formación se configura entre la cultura institucional, regida por el realismo de a política, y la culta academia, por el idealismo de la educación; y que para resolver esta tensión dialéctica inherente a la universidad, es necesario crear condiciones que promuevan el debate sobre posibilidades y limitaciones de ambas, haciendo explícitos los intereses, racionalidades y presiones bajo las cuales trabajan. Esta búsqueda hace parte de la trayectoria de la autora en torno a l desarrollo institucional de la universidad y de las investigaciones en el campo de la política y la gestión de la educación que viene realizando desde hace veinte años. (Apartes del texto).
9789587650204
ck-2012-xxxx
Educación superior-- Valle (Colombia)
Calidad de la educación superior-- Valle (Colombia)
Capacitación docente-- Valle (Colombia)
Formación profesional de maestros-- Valle (Colombia)
Sociología de la educación-- Valle (Colombia)
378.86152 / V152
El péndulo, la espiral y el holograma, metáforas para pensar la universidad / Stella Valencia Tabares. - Santiago de Cali : Programa Editorial Universidad del Valle, 2012. - 241 páginas ; 21 cm. - Colección artes y humanidades .
Incluye bibliografía.
En esta obra la autora propone una metodología para formular una política de formación pedagógica de los profesores universitarios. Se apoya en Paul Ricoeur para intentar un acercamiento a las practicas institucionales como acciones humana y como juego del lenguaje mediadas por la referencia, el dialogo y la reflexión. Parte de la hipótesis de que esta formación se configura entre la cultura institucional, regida por el realismo de a política, y la culta academia, por el idealismo de la educación; y que para resolver esta tensión dialéctica inherente a la universidad, es necesario crear condiciones que promuevan el debate sobre posibilidades y limitaciones de ambas, haciendo explícitos los intereses, racionalidades y presiones bajo las cuales trabajan. Esta búsqueda hace parte de la trayectoria de la autora en torno a l desarrollo institucional de la universidad y de las investigaciones en el campo de la política y la gestión de la educación que viene realizando desde hace veinte años. (Apartes del texto).
9789587650204
ck-2012-xxxx
Educación superior-- Valle (Colombia)
Calidad de la educación superior-- Valle (Colombia)
Capacitación docente-- Valle (Colombia)
Formación profesional de maestros-- Valle (Colombia)
Sociología de la educación-- Valle (Colombia)
378.86152 / V152