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El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI E. Cano [y otros] ; coordinador J. Trilla.

Contributor(s): Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Barcelona : Editorial Graó, 2001Description: 360 páginas ilustraciones 24 cmContent type:
  • texto
Media type:
  • sin mediación
Carrier type:
  • volumen
ISBN:
  • 8478272569
  • 9788478272563
Subject(s): DDC classification:
  • 370.1 L496 21
LOC classification:
  • LB1025.2
Summary: Este libro, compendio de los pedagogos y de las pedagogías más relevantes del siglo XX, ofrece una buena panorámica de lo que ha dado de sí la pedagogía gestada durante la última centuria. Su intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo XX como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es la misma: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. Con ello el libro pretende mostrar la pedagogía del siglo XX no como un conjunto de individualidades, sino como un universo de constelaciones en el que hacemos destacar, eso sí, el brillo de un número limitado de nombres propios. (Apartes del texto).
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Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Colección general Colección General 370.1 L496 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 1 Available (Acceso Disponible) 001125
Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Colección general Colección General 370.1 L496 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 2 Available (Acceso Disponible) 001126
Libros Libros Biblioteca Central TINTAL Colección general Colección General 370.1 L496 (Browse shelf(Opens below)) Ej. 3 Available (Acceso Disponible) 001127

Incluye referencias bibliográficas.

Este libro, compendio de los pedagogos y de las pedagogías más relevantes del siglo XX, ofrece una buena panorámica de lo que ha dado de sí la pedagogía gestada durante la última centuria. Su intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo XX como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es la misma: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. Con ello el libro pretende mostrar la pedagogía del siglo XX no como un conjunto de individualidades, sino como un universo de constelaciones en el que hacemos destacar, eso sí, el brillo de un número limitado de nombres propios. (Apartes del texto).

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